Je čas zmeniť voľbu riaditeľov základných škôl. Škola je firma, potrebuje manažéra

Riaditeľ školy dnes zastáva nielen úlohu pedagóga, ale aj manažéra, ktorý musí riadiť zložité organizačné procesy. Súčasné zákony, ktoré upravujú výber riaditeľov, však nekladú dostatočný dôraz na ich manažérske kompetencie, čo môže ohroziť úspech zavádzania reformy.

Úlohou riaditeľov základných škôl bude v nasledujúcom období zavádzanie radikálnych zmien súvisiacich s implementáciou nového školského vzdelávacieho programu. Prezidentka Združenia základných škôl Eva Horníková upozorňuje, že pozícia riaditeľa, ako je obsadzovaná dnes, na to nemusí stačiť: „Riaditeľ školy už dávno nie je len pedagogickým lídrom, ale manažérom, ktorý musí riadiť ľudí, financie, a pritom zabezpečiť vysokú kvalitu vzdelávania. Ak riaditelia nemajú dostatočné manažérske zručnosti, môžu byť prekážkou pri efektívnom zavádzaní kurikulárnych zmien.“

Škola je firma, potrebuje manažéra

Podľa zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve sú požiadavky na voľbu riaditeľa základnej školy založené na pedagogickej praxi a odbornej spôsobilosti. Kandidát musí mať ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v pedagogike, minimálne päť rokov pedagogickej praxe a absolvovať prípravu na výkon funkcie riaditeľa školy. Eva Horníková však upozorňuje, že tieto požiadavky nezohľadňujú manažérske zručnosti: „Manažérske vzdelanie by malo byť prioritou, pretože efektívne riadenie školy si vyžaduje strategické plánovanie, finančné riadenie a schopnosť viesť tím.“

Bez vzdelania to nejde

Ján Machaj, riaditeľ neziskovej organizácie Edulab, ktorá sa špecializuje na manažérske vzdelávanie pre riaditeľov škôl v rámci projektu Mapa školského know-how, hovorí: „Riaditeľ školy dnes plní úlohy manažéra stredne veľkého podniku. Bez manažérskeho vzdelania je náročné zvládnuť všetky aspekty, od finančného plánovania po personálnu politiku, a zároveň implementovať reformy. Je nevyhnutné, aby riaditelia mali nástroje na vedenie a motiváciu tímu, čo sú kľúčové prvky pre úspešné zavedenie kurikulárnej reformy.“

Čítajte viac Verte dieťaťu aj škole, odkazuje rodičom riaditeľka, ktorá zavádza školské reformy

Byť dobrý pedagóg nestačí

Súčasný výberový proces na pozíciu riaditeľa školy, ktorý je založený na výberovom konaní organizovanom zriaďovateľom školy (mestom alebo obcou), kladie dôraz na pedagogické znalosti, no odborníci sa zhodujú, že to nestačí. Ján Machaj dodáva: „Výber riaditeľov by mal zohľadňovať nielen pedagogické schopnosti, ale aj ich manažérske zručnosti. Bez nich sa môžu stretnúť s ťažkosťami pri realizácii reformy a riadení školy.“

Riaditeľ by mal byť aj líder

Obaja odborníci sa zhodujú, že zavedenie kurikulárnej reformy si vyžaduje aj zmenu podmienok voľby riaditeľov základných škôl. Eva Horníková zdôrazňuje: „Ak chceme úspešne implementovať kurikulárne zmeny, musíme zabezpečiť, aby riaditelia mali komplexné zručnosti nielen v oblasti vzdelávania, ale aj v manažmente.“ Ján Machaj uzatvára: „Zmena podmienok pre výber riaditeľov je kľúčom k tomu, aby sme v školách mali lídrov, ktorí dokážu zvládnuť komplexné výzvy spojené s reformami a viesť školy k úspechu.“ Odborníci upozorňujú, že aj tieto nové výzvy prichádzajú s modernizáciou školského systému.